采用《单元教育课程》，该课程以陈鹤琴先生的“做人、做中国人、做现代中国人”目标论、“大自然、大社会都是活教材”课程论、“做中学、做中教做中求进步”方法论为指导，为儿童的终身发展奠定基础。

科学的单元编排：一周一个单元，围绕一个中心开展关联活动。

完善的教育内容：社会、语言、数学、科学、音乐、美术、体育、品德、习惯、劳动、游戏、环境等领域。

个性化的教学方式：采用小组教学的方式，教师与孩子的接触频率增加，每个孩子都有充分的学习机会。

丰富的游戏环境：设置角色区、认知区、建筑区、阅读区、表演区、美工区等，通过多种层次性材料的提供，创设儿童主动学习的环境。